專注力對孩子有多重要？

  東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語言訓(xùn)練、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機構(gòu)。

 

 

時?？吹揭恍┘议L反映：孩子坐不住，小動作太多，正常半小時就能完成的作業(yè)，他卻要磨磨蹭蹭到2、3個小時還做不完……

遇到這樣的孩子，家長和老師都很頭疼。問題在于，孩子自己也難受。而且，這樣的孩子做什么都很難真正投入并感受到快樂。孩子注意力不集中，不僅影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，長大后，他們也很難擁有自己真正想要的生活。

因為，一個人遭遇失敗的最大原因，是缺乏專注。而一個有成功的最主要原因，不是智力、能力等因素，是專注。阿甘，一個智商明顯偏低的人，之所以能夠獲得巨大的成功，就是他不會受種種誘惑的干擾，做任何事情都有一顆專注的心。

 

 

保護和培養(yǎng)孩子的專注力，可以從這幾個方面入手：

一、尊重孩子的成長規(guī)律，保護孩子的本能直覺

蒙臺梭利曾經(jīng)說過這樣一句話：孩子正是以他們的本能直覺，找到了通往內(nèi)心世界的道路。

所以，在平時孩子專注活動的過程中，盡量不打斷、不催促、不人為干涉。

當(dāng)然這并不是說，我們?nèi)斡珊⒆幼飨⒒靵y。在重要的作息節(jié)奏上，讓孩子保持與大人一致，與學(xué)校一致，這可以減少孩子與成人世界和外界環(huán)境的沖突，對孩子的專注還是有所好處的。而在其他時間里，我們應(yīng)盡量給孩子自由探索的空間。

二、不要給孩子太多的玩具

玩具的主要目的是提高孩子的動手能力和益智。而過多的玩具，只會分散孩子注意力，讓孩子把關(guān)注點放在了過度追求新鮮感與占有欲上，反而破壞了專注力。可以給孩子一些可以動手拆裝研究之類的玩具，讓孩子在研究的過程中更加專注，玩出創(chuàng)造力，玩出科學(xué)興趣來。

多動手，多體驗，是孩子從感性認知上升到理性認知的最好途徑。而孩子會在這樣的研究中，變得更加專注，并因此而愛上學(xué)習(xí)。

 

三、為孩子提供一個安靜而專注的學(xué)習(xí)環(huán)境

書桌上盡量不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，并盡量在學(xué)習(xí)的過程中不開電視，不打擾孩子。

對孩子干擾過多，或者學(xué)習(xí)過程中被過多的關(guān)注，只會破壞孩子的專注力。

一些家長喜歡在孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的過程中，一會兒噓寒問暖，為其增減衣裳，一會兒為孩子端茶送吃的；還有的家長在旁邊陪讀陪寫，一發(fā)現(xiàn)有問題，馬上打斷孩子，立即進行糾正等等。久而久之孩子就無法專注學(xué)習(xí)了。

如有必要，這些舉動最好在孩子學(xué)習(xí)告一段落時，或?qū)W習(xí)結(jié)束后進行。這樣也會讓孩子學(xué)會如何在重要的事情上專注，不受其他雜事與誘惑的干擾。

四、不要給孩子太大的壓力

壓力太大，實際上也是一種外界的干擾與聲音太多的結(jié)果，讓孩子內(nèi)心由于沖突而失調(diào)，變得無法專注于自己的事情上。

有些父母對孩子的期望過高，這也是一種人為的干擾。另外父母與老師的步調(diào)也最好保持一致，這樣孩子才能不會因為家校配合的問題產(chǎn)生困擾而分心。

保護和培養(yǎng)孩子的專注力，其實就是幫助孩子去除雜念，保護其寶貴而敏銳的直覺力，讓他發(fā)揮出最大的潛力。

五、幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣

當(dāng)孩子找到自己的興趣，并在學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己的過程中，內(nèi)心的需求不斷得到滿足，他們會體驗到一種專注投入的心流的狀態(tài)。他們進入了身心和諧的平靜狀態(tài)，感覺敏銳、發(fā)揮出最好的效率與創(chuàng)造力，并讓自己的潛力得到極大的開發(fā)。

我們常常驚嘆于最強大腦節(jié)目中的那些孩子驚人的記憶力與反應(yīng)速度，驚訝于他們心算的閃電速度。這是因為，珠心算的學(xué)習(xí)模式是專注與直覺相結(jié)合，讓大腦不斷挑戰(zhàn)自己的能力極限。

當(dāng)孩子長期在這樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，排除干擾就成為了一種能力，專注力所帶來的效果就得以充分的展現(xiàn)。

 

 

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