提升孩子的思維能力,兒童思維能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

 

東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項(xiàng)能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 

 

孩子的學(xué)習(xí)是跟思維能力密切相關(guān)，提升思維能力需要鍛煉孩子的想象力孩子的想法是天真爛漫的，想象力是天馬行空的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種無(wú)拘無(wú)束的想象力就會(huì)日漸衰竭，那如何才能保持并激發(fā)孩子的想象力呢？如何引導(dǎo)孩子將想象力提煉為最精準(zhǔn)的思維能力呢？這當(dāng)然是有訓(xùn)練方法的，掌握了好方法，孩子的想象能力就會(huì)提高，思維能力就會(huì)加強(qiáng)，有了思維能力，孩子學(xué)習(xí)就能事半功倍！

 

1、鼓勵(lì)孩子多觀察與體驗(yàn)生活

首先，我們要鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間多讀書，多旅行，多交高人，多接觸大自然，多參加一些集體活動(dòng)，用眼睛去觀察，用心靈去感受，用思維去提煉。這樣孩子才會(huì)有更堅(jiān)實(shí)的想象基礎(chǔ)和更豐富的想象素材。

2、保持孩子的好奇心與求知欲

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們未知的領(lǐng)域太多，感興趣的東西也很多，什么都想一探究竟。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)能做的就是保持孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ヒ惶骄烤?。我家歡歡有段時(shí)間很喜歡觀察小動(dòng)物，看見螞蟻搬家，能夠蹲在地上觀察個(gè)半天，很入迷。這個(gè)時(shí)候，我們一般不會(huì)去呵斥或阻饒：“臟不臟？這個(gè)螞蟻有什么好看！”就讓他獨(dú)自沉迷一會(huì)兒吧，這個(gè)時(shí)候就是激發(fā)他想象力的美妙時(shí)刻。

3、包容孩子的奇思妙想

孩子總擁有千奇百怪的想法，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的。不要打擊孩子的這種奇思妙想，不要吝嗇你的贊美。我家六歲的兒子歡歡跟爸爸去爬山，春風(fēng)習(xí)習(xí)，他感受著大自然，看著含苞欲放的小花不經(jīng)意說(shuō)著：“春風(fēng)，就像一把神奇的鑰匙，打開了美麗的花瓣兒。”好有創(chuàng)意的想法嗬。我們不得不感嘆孩子豐富的想象力！歡歡是個(gè)酷愛發(fā)明的孩子，立志要當(dāng)個(gè)發(fā)明家，于是就有了各種各樣的發(fā)明靈感，可能這些靈感是不切實(shí)際的，可能是荒誕的，但是我們千萬(wàn)不要評(píng)價(jià)孩子的發(fā)明點(diǎn)子是多么的可笑，更應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、欣賞孩子的創(chuàng)新，幫助著孩子一起記錄、完善與實(shí)現(xiàn)各種發(fā)明設(shè)想，這樣孩子才有更大的動(dòng)力與熱情保持著他的創(chuàng)新思維。

4、給孩子一個(gè)自由的空間

給孩子一個(gè)自由想象的空間，讓孩子多提問，多問個(gè)為什么，多去探究事物，不干涉孩子的愛好。有個(gè)孩子特別喜歡撿一些沒用的東西，小木頭、小石頭、線團(tuán)、羽毛等等，一開始家長(zhǎng)很不理解，撿這些垃圾干什么，家里也不缺東西，阻止了幾次，孩子還是忍不住去撿這些他感興趣的東西，漸漸地，家長(zhǎng)有些明白了，在孩子眼里這些可能就是寶貝，孩子也將這些無(wú)用的、零碎的材料拼湊成各種各樣有趣的構(gòu)思了。在這個(gè)收集、拼湊、構(gòu)思的過程中，就是孩子展現(xiàn)他的想象力的時(shí)候。

5、引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象力的訓(xùn)練

有意識(shí)地開展一些想象力的訓(xùn)練，擴(kuò)散性、舉一反三、觸類旁通的思維訓(xùn)練，比如由一樣物品紙你能想到什么，可以通過思維導(dǎo)圖來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，從紙的材料、紙的分類、紙的用途、紙的創(chuàng)新等方面進(jìn)行擴(kuò)散，孩子往往能延伸出很多。聯(lián)想訓(xùn)練，類似聯(lián)想，接近聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，比如由幫助爺爺戒煙，孩子聯(lián)想到可以由蔬菜切成絲變成煙絲，就可替代尼古丁的設(shè)想。行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起來(lái)創(chuàng)設(shè)故事。鼓勵(lì)孩子多看故事，多聽故事，試著改編故事，多提問，一起來(lái)編故事。鼓勵(lì)孩子成為“假說(shuō)家”，打破思維的邊界，大膽突破常規(guī)。當(dāng)然訓(xùn)練想象力還有很多，家長(zhǎng)都可嘗試著去使用，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，相信孩子的想象力就會(huì)突飛猛進(jìn)。

6、鼓勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)自己的幻想

鼓勵(lì)孩子用實(shí)踐與行動(dòng)來(lái)探索自己的奇思妙想，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，這樣反過來(lái)更激發(fā)孩子的想象興趣與能力。當(dāng)將想象力變成創(chuàng)新與創(chuàng)造的習(xí)慣后，孩子就具備了將想象力提煉成最精準(zhǔn)的思維的能力。孩子有了最精準(zhǔn)的思維能力，學(xué)習(xí)任何東西都不在話下了，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)是跟他的思維能力密切相關(guān)的。

 

 

 

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