為什么要從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力？

    東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項(xiàng)能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 

 

什么是邏輯思維能力？

官方這樣解釋邏輯思維能力：邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。

在這里，很多人會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為邏輯思維能力就只與"數(shù)學(xué)"有關(guān)，但其實(shí)邏輯思維能力不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要具備的能力，對(duì)于其他學(xué)科，甚至是在生活的方方面面也必須具備的能力。

• 邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，一般具有以下特點(diǎn)：

思維敏捷性，能夠迅速地透過(guò)現(xiàn)象抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；

思維創(chuàng)造性，對(duì)知識(shí)能夠有自己的理解，并產(chǎn)生聯(lián)想、發(fā)散。

思維批判性，對(duì)問(wèn)題能夠自己的思考，能辯證地分析問(wèn)題。

思維靈活性，善于變通，更換思路，能從不同角度解決問(wèn)題；

思維深刻性，能全面細(xì)致地考慮并解決難度較大的綜合問(wèn)題；

為什么要從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力？

• 幼童時(shí)期是培養(yǎng)孩子思維能力的關(guān)鍵期

邏輯思維發(fā)展是由規(guī)律的，是從具體形象思維逐步發(fā)展到抽象思維的。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：3～7 歲左右的孩子，處于具體形象思維階段，又稱前運(yùn)算思維階段。7～12 歲左右為具體運(yùn)算階段，將發(fā)展出抽象邏輯思維能力。12～15 歲左右為形式運(yùn)算階段，孩子開始出現(xiàn)接近成人水平的抽象邏輯思維能力。

在孩子發(fā)展思維的早期，如果家長(zhǎng)能夠重視對(duì)孩子邏輯能力的培養(yǎng)，那么對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活等方面的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生巨大的幫助。

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心曾經(jīng)也發(fā)布過(guò)相關(guān)的研究，其發(fā)布的"人類大腦發(fā)展"曲線圖就表明，包括抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等的更高認(rèn)知能力的發(fā)展頂峰就在10個(gè)月到4-5歲之間。

 

而教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也認(rèn)為，3-5歲是孩子發(fā)展邏輯思維的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間段的孩子心中總是充滿了好奇和疑惑，喜歡追著問(wèn)為什么。

因此，幼童時(shí)期是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的關(guān)鍵期。

從小培養(yǎng)邏輯思維能力對(duì)孩子的影響

• 能讓孩子擁有更多"競(jìng)爭(zhēng)力"

邏輯思維能力將是未來(lái)教育的重點(diǎn)。教育部國(guó)家語(yǔ)委出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意見》就明確強(qiáng)調(diào)，要重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣、邏輯思維和口語(yǔ)表達(dá)。所以可以預(yù)見未來(lái)的教育趨勢(shì)，在未來(lái)，邏輯教育一定會(huì)越來(lái)越受重視。

因此，如果在孩子思維發(fā)展初期，家長(zhǎng)就能夠重視孩子的邏輯思維能力，那么孩子就能夠擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

• 能提高孩子的學(xué)習(xí)"興趣"

邏輯思維能力與孩子的學(xué)習(xí)興趣有著緊密相關(guān)的聯(lián)系。上文我們也說(shuō)了，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是從淺顯易懂的具象內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)向抽象的、難懂的內(nèi)容，也就是說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)難度會(huì)逐漸加大，而難度加大勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

而對(duì)抽象、深?yuàn)W內(nèi)容的理解最主要的就是依靠孩子的邏輯思維能力，當(dāng)孩子擁有較好的邏輯思維，面對(duì)難懂難學(xué)的內(nèi)容也更能游刃有余地處理，從而帶給孩子成功的體驗(yàn)，因此學(xué)習(xí)興趣也就一直能夠保持。

邏輯思維能力會(huì)讓孩子一直保持對(duì)世界的好奇，并且相信自己能夠用自己的能力去解決事情，因此邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)路上是無(wú)止境的。

• 能提高孩子的"交流"能力

邏輯思維能力同時(shí)也和孩子的交流能力息息相關(guān)。而且，是否具備良好的交流能力決定著我們是否能夠很好地在社會(huì)上立足。無(wú)論在家庭、學(xué)校、還是去到社會(huì)，我們都需要和別人交流溝通。

我們會(huì)經(jīng)常見到這樣的情況，有一些人在與別人交流溝通時(shí)，表達(dá)清楚一件事情需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且常常講完別人都聽不懂，但是有些人卻能用兩三句話就讓別人明白。

這其實(shí)就是邏輯思維能力的體現(xiàn)，具備較強(qiáng)邏輯思維的人，在表達(dá)上能夠更加清晰明了、有條理。而這樣的人社交能力也比較強(qiáng)，更容易在社會(huì)上立足。

 

 

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