很多研究已經(jīng)表明，如果家長能夠在孩子童年時(shí)代，把孩子當(dāng)做大人一樣，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那么在這種環(huán)境下成長起來的孩子，將比那些跟隨著“沉默是金”的家長一起成長的孩子，擁有更豐富的詞匯量，和更清晰、多樣的表達(dá)方式。

 

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　讀書，從多早開始都不算早。而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然后過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。

 

一起聽歌唱歌。

　　歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。

 

不要小看講故事。

　　經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實(shí)、勤勞和愛，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。而且，對于不是非常善于言辭的家長來說，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。不過，家長還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精致的譯本，無論翻譯還是插圖，都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽興趣和故事的價(jià)值。最后，如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分，可以進(jìn)行適當(dāng)改編。

 

迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內(nèi)容。

　　平時(shí)多觀察孩子的興趣點(diǎn)，抓住要害，才能強(qiáng)化效果。如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車的圖片和知識。如果孩子最近沉迷于烹飪，多帶去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他每種食物的來源、口味和營養(yǎng)。同樣是看書，如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣，而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上?？傊信d趣才有效果，做家長的需要見機(jī)行事，靈活處理。

 

不要指摘孩子的發(fā)音。

　　孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。這個(gè)時(shí)候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小家伙并不需要很長時(shí)間，就可以在你若無其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

 

有節(jié)制地使用電視和教育軟件。

　　家長不要因?yàn)楹⒆幽軌蛑貜?fù)某個(gè)電視廣告詞而心花怒放，其實(shí)這是對孩子強(qiáng)大的語言模仿能力的一種浪費(fèi)。按照美國兒科學(xué)會(huì)的觀點(diǎn)，2歲以內(nèi)的孩子是不應(yīng)該看電視的，而2歲以后，也僅限于每天40分鐘以內(nèi)的教學(xué)片。因?yàn)殡娨暲锍涑饬舜罅康牟灰?guī)范語言，而且無論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件，都很難做到與孩子之間的交互表達(dá)，所以它們對于提高孩子的語言表達(dá)能力，具有一定的局限。

 

保護(hù)好小耳朵。

　　孩子們很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病，特別是那些已經(jīng)上了幼兒園的孩子，很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響，他的語言表達(dá)能力也勢必受到影響。所以，平時(shí)多留意孩子的小動(dòng)作，隨時(shí)捕捉孩子耳朵方面的不適。

 

多帶孩子出去玩。

　　動(dòng)物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識些動(dòng)物、植物和星星那么簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。

 

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