【溝通交流】?jī)和Z(yǔ)言表達(dá)方式
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2017-12-01 02:18:31
兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練要從小做起,而一些家長(zhǎng)在看待孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力上通常存在誤區(qū):
其一,認(rèn)為“說(shuō)話誰(shuí)都會(huì)。,孩子生活在這個(gè)環(huán)境里,“慢慢長(zhǎng)大了就會(huì)說(shuō)清楚了”,
其二,認(rèn)為沒(méi)必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫,會(huì)把話說(shuō)出來(lái),別人聽(tīng)得懂就行了。家長(zhǎng)諸如此類的觀念會(huì)對(duì)孩子的口語(yǔ)發(fā)展造成極大障礙,影響其溝通、交往甚至思維能力。家長(zhǎng)無(wú)意中疏忽了對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng),等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,可能已經(jīng)來(lái)不及了。
經(jīng)典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛(ài),同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。而且,對(duì)于不是非常善于言辭的父母來(lái)說(shuō),講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。不過(guò),父母還是要提前做一些功課的。首先,挑選那些比較精致的譯本,無(wú)論翻譯還是插圖,都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。其次,自己先瀏覽一遍,不要邊講邊看,那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽(tīng)興趣和故事的價(jià)值。最后,如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分,可以進(jìn)行適當(dāng)改編。
在孩子的成長(zhǎng)中,有著很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象,人們?cè)趯?shí)際生活中用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則進(jìn)行各種交際活動(dòng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母應(yīng)該從小注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng),讓孩子擁有良好的溝通能力。
標(biāo)簽:兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言訓(xùn)練,語(yǔ)言能力訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言表達(dá)方式
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其一,認(rèn)為“說(shuō)話誰(shuí)都會(huì)。,孩子生活在這個(gè)環(huán)境里,“慢慢長(zhǎng)大了就會(huì)說(shuō)清楚了”,
其二,認(rèn)為沒(méi)必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫,會(huì)把話說(shuō)出來(lái),別人聽(tīng)得懂就行了。家長(zhǎng)諸如此類的觀念會(huì)對(duì)孩子的口語(yǔ)發(fā)展造成極大障礙,影響其溝通、交往甚至思維能力。家長(zhǎng)無(wú)意中疏忽了對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng),等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,可能已經(jīng)來(lái)不及了。
經(jīng)典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛(ài),同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。而且,對(duì)于不是非常善于言辭的父母來(lái)說(shuō),講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。不過(guò),父母還是要提前做一些功課的。首先,挑選那些比較精致的譯本,無(wú)論翻譯還是插圖,都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。其次,自己先瀏覽一遍,不要邊講邊看,那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽(tīng)興趣和故事的價(jià)值。最后,如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分,可以進(jìn)行適當(dāng)改編。
在孩子的成長(zhǎng)中,有著很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象,人們?cè)趯?shí)際生活中用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則進(jìn)行各種交際活動(dòng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母應(yīng)該從小注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng),讓孩子擁有良好的溝通能力。
標(biāo)簽:兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言訓(xùn)練,語(yǔ)言能力訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言表達(dá)方式
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