孩子學習語言，都要與周圍的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。并通過各種感官直接感知，來獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認知能力，而認知范圍的擴大，又豐富了孩子的語言。

 
其實，孩子語言表達能力的提高無外乎于“聽、說、讀、寫”這四個方面！
 
一、聽我認為聽之所以排在首位是很有道理的，因為會聽的孩子才會說，而要想提高孩子聽的水平，那么很重要的一點是做父母的要會說，父母是孩子最好的老師這句話是沒錯的，因為父母與孩子相處的時間最長也是孩子最初的模仿對象，因此不愛說的父母是無法培養(yǎng)出愛說的孩子，但是關于怎么說，說什么，我有幾點心得：
 
首先，我認為不要和孩子說兒語，因為孩子不會永遠使用兒語而且孩子的理解能力是大人無法想象的，一些較為抽象的詞匯即便孩子一時無法理解但她會記住父母在使用這些詞匯時的場景和語境，然后在遇到類似語境時模仿使用這些詞匯，而且這種影響是潛移默化的，這也就是老師在短信中提到大妞在運用詞匯方面時相對準確和豐富的主要原因。不要總認為孩子聽不懂就不給孩子解釋，多和孩子說話，在您帶給孩子知識的同時，孩子也會給您帶來無限驚喜！
 
其次，不放棄任何一個與孩子交談的機會，有些家長可能覺得無法安排出大塊的時間和孩子交談，其實不然，接送孩子上下幼兒園，帶孩子出去玩，給孩子洗澡時，甚至做家務時也可以和孩子時不時聊上一兩句。
 
最后，激發(fā)孩子聽的興趣，其實這點很好理解，設身處地的想一想，成年人們相談甚歡的場景無一例外的都是基于一個大家都感興趣的話題，哪怕這個話題是花邊新聞呢！因此孩子也不例外，這就需要做父母的平時注意觀察孩子的興趣點，比如說大妞喜歡喜羊羊，那么我就把生活中的一些趣聞編成喜羊羊的故事說給大妞聽，她就會聽得非常認真！

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