對于兒童來說，接受語言到學(xué)會用語言表達(dá)是一個漫長的積累過程。一旦積累到一定程度，兒童的語言就如同火山爆發(fā)，呈現(xiàn)突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢。 兒童語言表達(dá)能力不強(qiáng)體現(xiàn)在說不好，還體現(xiàn)在說的話含混難懂。比如兒童說出來的話可能像“外語’一樣，經(jīng)常讓大人覺得莫名其妙。其實這種“語言活動”對兒童的語言發(fā)展來說是十分重要的。它是兒童正式說出明確話語之前的模擬演習(xí)。通過這樣的練習(xí)，兒童學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行談話所必須具備的一些基本技能，為下一個階段的語言發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此對于兒童的這一語言現(xiàn)象，父母應(yīng)該及時給予引導(dǎo)和回應(yīng)，以促進(jìn)其語言發(fā)展。
兒童的語言表達(dá)能力投有得到足夠的鍛煉。一旦遭遇這種問題，父母一定要有足夠的耐心，給兒童一點時間，允許他按照自己的步調(diào)加工、處理已有的素材，并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則，然后在此基礎(chǔ)上獲得真正意義上的發(fā)展。