文章類型：語言表達訓練    文章編輯：學習能力

    小學生閱讀特別重要，東方司樂整理了4個小學生閱讀指導建議，家長可以運用在孩子的身上。

語言表達訓練：閱讀后與孩子一起討論。

    孩子閱讀完一本書之后，作為家長，要與孩子共同聊一聊書中的內容，我覺得可以是說說感受，復述書的內容，也可以就本書中的一個人物、事件，甚至就書中的一些好詞佳句作為聊書的話題，比如，文中的一個很搞笑的詞匯，一個動作，都可以聊起來，甚至可以引申開去。同時，為孩子做一個閱讀記錄，簡單記錄下一些讀書后的情景、對話、感悟，對于孩子的表現(xiàn)要適時給予表揚鼓勵。

語言表達訓練：為孩子大聲朗讀。

    低年級的階段，家長要大聲讀給孩子聽，還是不能停止的，在大聲朗讀的過程中，一定要通過語氣、表情來體現(xiàn)書中人物的不同特點，適當?shù)乜鋸堃稽c、張揚一點，對于詮釋文本的內涵、加強孩子對于文本的理解是有幫助的。在遇到孩子感興趣的章節(jié)時候，家長也可以和孩子分角色進行閱讀，也可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，讓孩子在表演的過程中獲得閱讀的愉悅。

語言表達訓練：進行創(chuàng)新的假想。

    讀書，一項很重要的事情是要培養(yǎng)孩子的想象力，“保護想象力”就是要一邊閱讀一邊想象形象?？梢砸龑Ш⒆樱偃缒闶菚兄鹘?，面對主人公遇到的問題，你會怎樣做?適當?shù)刈尯⒆舆M行發(fā)散思維，多找?guī)讉€答案，多幾條思維的途徑。讀后也可以進行適當拓展，閱讀作者其他的書或者相似內容的有關圖書，以擴展知識面，增強閱讀能力。

語言表達訓練：把感想通過某種形式呈現(xiàn)。

    這就要求不僅是要通過談感受來進行，還可通過圖畫、簡單的文字等記錄下閱讀的感受。作為家長，要有意識的引導孩子把故事傳達給別人，學會與人分享故事，同時，能夠有自己的眼光并對書中的人物進行評價，家長注意及時修正孩子錯誤的觀點。

 
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