孩子學習習慣培養(yǎng)的重要階段，其中一二年級(低年級段)是開始建立習慣、形成良好習慣的基礎(chǔ),而習慣的培養(yǎng)又主要在于家庭。

 
1.課前預習
預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
 
2.課后復習
“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作…
 
3.獨立解決問題
孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)。
 
4.認真書寫
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。
 
5.記筆記并事后整理
隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。
 
另外，電子學習產(chǎn)品越來越多，很多家長讓孩子通過平板電腦或者手機讓孩子增長知識，其實不用電子產(chǎn)品其實一樣可以幫助孩子增長知識，用的話很難把握好度。家長首先要關(guān)注孩子視力和聽力健康，其次自己要樹立正面形象，切勿在孩子面前只用電子產(chǎn)品來休閑娛樂，孩子模仿性強以及自控力差加上人的惰性，很快會被網(wǎng)絡電子游戲迷戀。

 
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