有的孩子做功課很自覺(jué)，不到半個(gè)小時(shí)就全部完成了，結(jié)果老師批卷下。全部都是紅色的 “X”。有的孩子一回來(lái)就想著去玩，去看電視。即便是拖到了晚飯后，也要拖拖拉拉到10點(diǎn)才寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)也是愛(ài)去喝水上廁所，固定坐不到半個(gè)小時(shí)。一直熬到12點(diǎn)多才完成作業(yè)，快趕上即將高考的孩子了。小學(xué)生的作業(yè)究竟要做到幾點(diǎn)鐘？我們知道：

小學(xué)生做功課的時(shí)間，就算是短時(shí)間，要他持續(xù)維持緊張狀態(tài)，在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)成某種成果，依然是相當(dāng)困難的。
　　如果安排孩子讀書(shū)的時(shí)間，尤其是孩子該“讀到幾點(diǎn)鐘”，就更重要了。因?yàn)榻K了時(shí)間是要孩子持續(xù)努力的一個(gè)目標(biāo)地點(diǎn)?。?span lang="EN-US">
　　比如說(shuō)你可以把孩子做功課的終了時(shí)間，定在“6點(diǎn)為止”或到“8點(diǎn)半為止”。但這種好似告一段落的時(shí)間，對(duì)一個(gè)自律性不如大人的孩子來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)“6點(diǎn)左右”、“8點(diǎn)半左右”的“大約時(shí)間”，因此，難免就會(huì)馬馬虎虎，無(wú)法專(zhuān)心到底。
　　如果把做功課的時(shí)間，定為“到六點(diǎn)三十五分”或“到七點(diǎn)四十分”這種“中間時(shí)間”，那么對(duì)終了時(shí)間的意識(shí)便會(huì)鮮明起來(lái)，不但“有效時(shí)間”提高，同時(shí)作業(yè)也不至于做得馬馬虎虎，父母也可以期待他們?cè)谀菚r(shí)間之內(nèi)，充分維持緊張狀態(tài)。
　　小學(xué)生做功課的時(shí)間，家長(zhǎng)是可以控制的，家長(zhǎng)可以用這種方法，嚴(yán)格的控制孩子做作業(yè)的時(shí)間，不要養(yǎng)成孩子愛(ài)拖拉的毛病。除了作業(yè)時(shí)間，還要要求孩子寫(xiě)完作業(yè)之后的檢查工作。孩子如果在規(guī)定的時(shí)間段沒(méi)有完成作業(yè)。那么就不要讓孩子再去寫(xiě)作業(yè)了。孩子第二天會(huì)受到老師的批評(píng)，那么他下次一定會(huì)記得按時(shí)完成作業(yè)。

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