能力是學習的基礎(chǔ)，很多家長給孩子補課程，數(shù)學不好，補數(shù)學，作文不好，補作文，英語好不好，就是要補，因為英語就是以后“敲門磚”，為了孩子的考試著想，肯定需要學英語，但是我們來認真思考一下，孩子某個課程成績不理想，到底原因出在哪個方面呢？小學生補課不如補學習能力  。

          學習數(shù)學，從數(shù)學課程特點來講，需要孩子具備較強的思維能力 邏輯推理能力 計算能力 理解能力等，如果孩子某個能力欠缺，數(shù)學成績肯定從小學到高中難以穩(wěn)定，比如孩子經(jīng)常計算錯誤或者計算速度慢，本身就是孩子思維能力不佳，應用題目理解不了，那是孩子理解能力需要提高，應用題目做不 準確，那是邏輯推理能力出問題。解題的方法很多，取決于孩子接受能力，接受能力強，則學習起來很輕松。           學習語文，作文很重要，很多家長感覺孩子沒東西寫，那就是孩子記憶力不佳，記憶好，則學習來的詞匯 句子可以靈活應用，孩子邏輯推理能力不強，則句子組織起來，就困難，條理不清楚，段落不連貫等。從小的時候，家長應該培養(yǎng)孩子的學習能力，雖然我們提倡勤奮學習，勤能補拙，但是光靠勤奮是難以致勝的，學習能力強，則學習成績好，學習能力差，則學習成績差，這是教育專家的長期研究和總結(jié)出來的。學習能力中的注意力很重要，它是接受一切知識的首要能力，沒有注意力，就沒有接受知識能力，注意力好，學習成績就好。        學習能力從何時培養(yǎng)呢？最好的時機是從小學1-4年級開始培養(yǎng)，因為此階段是培養(yǎng)學習習慣和學習能力最好時期。初中生馬上為了升學考試，加上要取得立桿見影的效果，補課程是比較好的方法，但是學習能力也需要提高，因為學習能力包括注意力 理解能力等與學習相關(guān)的能力，如果學習能力沒有相應的提高，則學習起來效率很低的，同樣學習成績提高速度放慢。   可能你會喜歡： [學習習慣] 目光接觸與兒童的學習能力  [學習習慣] 提升學習能力的途徑  [學習習慣] 培養(yǎng)以及提高孩子學習能力