(1)父母用催促的態(tài)度，會讓孩子產(chǎn)生反感。

　　此時他不喜歡父母干涉他的生活，凡事喜歡按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。   　　(2)孩子白天在學(xué)校的時間較長，大腦已經(jīng)疲勞。 　　根據(jù)對黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，黑猩猩學(xué)習(xí)一小時便會很不耐煩，人類的小孩也是如此。所以孩子回家后，不要立刻逼他做功課，讓他先玩一會兒，這樣可恢復(fù)體力，從而提高效率。   　　(3)家長可以幫助孩子做計(jì)劃，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 　　制定時間表，告訴孩子必須踏實(shí)地實(shí)踐，建立責(zé)任感。   　　(4)了解孩子的個性。孩子有他自己的一套學(xué)習(xí)方法，必須適度地尊重他。 　　偶爾不妨讓他在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他對挫折的耐受力。   　　(5)為孩子買參考書，請家教補(bǔ)習(xí)，不見得就能提高孩子的成績。 　　建立孩子的成就感及正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮本身具有的潛能。   　　(6)除了學(xué)校的功課，父母可從旁觀察孩子的喜好，培養(yǎng)他對事物的興趣。 　　使他的生活變得更加豐富，這樣不但可以培養(yǎng)孩子的良好個性，還會增強(qiáng)他的讀書意愿。   　　(7)父母在忙碌的工作之余，對有限的親子時間更要善加把握。 　　孩子的作業(yè)，父母絕不可代做。孩子很容易在同樣的地方出錯，所以在他做功課時，家長可從旁指導(dǎo)，告訴他正確的方法，態(tài)度必須親切、耐心，切忌急躁、不耐煩。   　　(8)未滿學(xué)齡提前入學(xué)的學(xué)生，常因?qū)W習(xí)心理準(zhǔn)備不夠，用壓迫、強(qiáng)制的方式，只會降低他的學(xué)習(xí)能力。 　　家長不應(yīng)只一味要求孩子拿高分，最重要的是讓孩子有自主的學(xué)習(xí)方式。老師及家長必須讓孩子具有良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，并設(shè)法使他保持下去，才有利于今后的學(xué)習(xí)。   　　(9)讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，按時作息，準(zhǔn)時上學(xué)，按時完成家庭作業(yè)， 　　有充分的睡眠、運(yùn)動、營養(yǎng)，糾正他的不良習(xí)慣。健康狀況良好自然會擁有較高的學(xué)習(xí)能力。   　　(10)孩子有多方面的經(jīng)驗(yàn)，會增加學(xué)習(xí)意念。 　　他對世界知道得愈多，就愈想多知道一些相關(guān)的知識。知識并不是全都來自書本，在家庭中，講故事、猜謎語、講笑話、閑聊，都可增加孩子的自信和語言能力，同時也是培養(yǎng)感情、親子溝通的良好渠道。   　　拉西曼曾說：“不喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望而企圖教授學(xué)生的教師，等于在打冷的鐵。”將孩子送到學(xué)校后，并不意味著老師要負(fù)全部的責(zé)任，家長必須隨時關(guān)心孩子的發(fā)展?fàn)顩r。開家長會時，最好能抽空參加，和老師做雙向溝通，了解孩子的社交、智力、體能及學(xué)習(xí)狀況。   　　希望孩子的學(xué)習(xí)能力高，做父母的也必須對求知、學(xué)習(xí)有較高的興趣，以給孩子留下深刻的印象，在耳儒目染中孩子會模仿效法。不愛讀書的父母，是很難培育出愛讀書的小孩。全家人都養(yǎng)成在固定時間讀書、做功課的習(xí)慣，就會培養(yǎng)出孩子讀書的興趣，以及自動自發(fā)學(xué)習(xí)的精神。   　　天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。“權(quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。   可能你會喜歡： [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣  [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力  [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)能力培養(yǎng)