3-6歲是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。在幼兒園時(shí)期要了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

成功案例：

聞聞和婷婷是兩個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，洋洋是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小男子漢。遺憾的是：聞聞速度太慢、婷婷自尊心太強(qiáng)、洋洋注意力不集中，他們的媽媽都不知道問(wèn)題出在哪里。三個(gè)寶寶經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)得知：他們都存在輕度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。早教專家決定通過(guò)前庭平衡訓(xùn)練、桌面教學(xué)、心理訓(xùn)練來(lái)全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

1.前庭平衡訓(xùn)練

通過(guò)專門(mén)的感覺(jué)統(tǒng)合器具的訓(xùn)練，調(diào)整寶寶的前庭功能，打開(kāi)中樞神經(jīng)通道。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，他們的運(yùn)動(dòng)速度、敏捷度、協(xié)調(diào)能力和平衡感都有了明顯的提高。

2.桌面教學(xué)

直接從學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，進(jìn)行一些注意力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)、手眼協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練，使孩子的學(xué)習(xí)能力水平大為提高。

3.心理訓(xùn)練

無(wú)論孩子的表現(xiàn)如何，我們更強(qiáng)調(diào)孩子能擁有一個(gè)活潑開(kāi)朗的個(gè)性，培養(yǎng)他們的自信心，建立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，以及良好的人際交往。

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