小學生語文三四年級的時候，著重進行段的訓練是：通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，這個階段的學生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎(chǔ)上，學會基本的學習方法。

小學生學習方法：學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

小學生學習方法：學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。

小學生學習方法：學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。

小學生學習方法：學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

小學生學習方法：學會課前預習找疑點，課堂筆記記要點，課后復習抓重點的方法。

小學生學習方法：學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。

老師和家長在這個階段中，要開門見山地教給學生各種具體的學習方法，并在教學中進行示范性指導，讓學生在練習中反復實踐。

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