兒童的知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，但想象力不足。那么，我們孩子的想象力到哪里去了呢？事實(shí)上，想象力是每個(gè)人都有的一種認(rèn)知能力，并非偉人、奇人或者外國孩子所特有，但為什么我們孩子的想象力就是不足呢？ 繪畫是最提升孩子空間想象力的一種工具。所以現(xiàn)在有時(shí)間的話，我就讓兒子把自己的想法或者要表達(dá)的內(nèi)容畫出來讓我猜。其實(shí)在他四歲的時(shí)候，他就為自己畫過請(qǐng)假條：里面包括了好多內(nèi)容，他為什么請(qǐng)假，請(qǐng)假都要去做什么等等，厚厚的一沓，充分的表達(dá)了他的想法。
兒童的每一個(gè)為什么，我都想方設(shè)法給他一個(gè)貌似合理的解釋。后來畫著畫著他就見怪不怪了，從而變成我來問，你想想為什么星星長毛了？兒子眨著小眼睛告訴我，也許是因?yàn)榭偸窍掠?，星星發(fā)霉了！再然后，兒子也開始畫一些稀奇古怪的東西，涂五彩斑斕，并炫耀的給我講為什么是這樣。