在孩子無(wú)法控制情緒之前，那個(gè)設(shè)定的規(guī)矩不一定會(huì)實(shí)施成功。而只有當(dāng)孩子情緒平靜了，愿意說(shuō)出對(duì)規(guī)矩的看法與感受了，爸媽才有機(jī)會(huì)去引導(dǎo)孩子遵守規(guī)矩，才能在與孩子的溝通中不斷進(jìn)行調(diào)整，最終找到孩子樂(lè)于接受規(guī)矩的方式。
 
1.引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的情緒
嘟嘟上廁所的時(shí)候總是要叫我跟他一起去，并且每次上完他就很快跑出來(lái)。我問(wèn)他為什么好像很害怕的樣子，后來(lái)他說(shuō)廁所上面有個(gè)人。然后我跟著他一起到廁所，原來(lái)廁所的商標(biāo)是蒙娜麗莎的頭像，這孩子想象力豐富，總覺(jué)得有人在盯著他，所以害怕。于是，我把商標(biāo)清理掉，以后他就再也不害怕了。  
 
2.幫助孩子宣泄不良情緒
有次比賽，嘟嘟表現(xiàn)非常不好，當(dāng)然我也很生氣。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有控制住自己的情緒，對(duì)嘟嘟說(shuō)了一些傷害他的話。起初孩子還主動(dòng)安慰我，說(shuō)下次一定表現(xiàn)好，后來(lái)，孩子自己也發(fā)起了脾氣，一個(gè)人跑的老遠(yuǎn)?？珊⒆赢吘故呛⒆?，我說(shuō)我們來(lái)場(chǎng)跑步比賽吧“Ready, Go！”隨著這一聲號(hào)角，我們一起奔跑起來(lái)，跑了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，跑的汗水淋漓，當(dāng)我們停止了跑步，什么比賽，什么壞情緒都煙消云散，腦中回旋的只是運(yùn)動(dòng)后的快樂(lè)。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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