盡管隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計(jì)劃的教育能有效挖掘孩子的記憶潛力。

一般而言，影響兒童記憶力主要有以下幾種因素：
一是對(duì)記憶對(duì)象的感知程度。看得聽得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng)；
二是孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于孩子對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng)；
三是孩子的情緒狀態(tài)。積極的情緒狀態(tài)或引起孩子積極情緒體驗(yàn)的事物孩子記的時(shí)間越長(zhǎng)；
四是記憶對(duì)象的特點(diǎn)。引起孩子興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。
孩子畫冊(cè)方法：家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí)，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊(cè)裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長(zhǎng)大一些，這本畫冊(cè)也可以成為孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。

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