上學(xué)前的兒童，記憶能力更強(qiáng)些，而心理的邏輯思維能力要差些，記憶占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，所以在兒童時(shí)期提高孩子的記憶能力是非常值得去做的事，那么就一起來(lái)了解一下兒童的記憶特點(diǎn)，然后有針對(duì)的去提高他們的這個(gè)能力來(lái)。

兒童時(shí)期的記憶是無(wú)意識(shí)的，不帶有目的性，所以孩子記憶的也很短暫，而他們也只對(duì)感興趣或鮮明的事物才會(huì)有較深的記憶，而如果讓他們帶有目的性的去記憶則是一件很難的事，比如讓他們幫媽媽買東西，他們要在嘴里不斷的重復(fù)媽媽的話，才能記住這件事。
2、多跟兒童聊天
有時(shí)候一些旁人會(huì)不理解為什么辣媽要跟還不會(huì)說(shuō)話的兒童講太多話，但實(shí)際上這就是給兒童的語(yǔ)言能力做鋪墊教育。同時(shí)對(duì)兒童說(shuō)話聊天等都是讓兒童感到安全和父母的愛(ài)的途徑之一。
3、不要恐嚇兒童
辣媽那些虛假的恐嚇對(duì)兒童而言有著極大的負(fù)面影響。且不說(shuō)兒童會(huì)因此而留下心理陰影，那些兒童不聽(tīng)話就會(huì)有鬼神來(lái)抓兒童的話更容易成為他們的惡夢(mèng)，影響睡眠和休息，更會(huì)傷害腦部創(chuàng)造性思維的發(fā)育。
4、多給看圖畫(huà)書(shū)
其實(shí)兒童到四五個(gè)月的時(shí)候辣媽就可以購(gòu)置一些圖畫(huà)書(shū)給兒童看，雖然他們什么都不懂，但辣媽可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖像來(lái)讓兒童有所認(rèn)知。到了2歲以后辣媽就可以換些稍微復(fù)雜一點(diǎn)點(diǎn)的書(shū)給兒童一邊認(rèn)圖一邊畫(huà)圖甚至一邊學(xué)字。

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