導讀：很多家長對孩子的教育問題越來越重視，同時也感到很無奈，不知道該怎么教育好孩子。其實，只要了解了孩子各成長階段的特點與教育重點，教育孩子可以變得很簡單輕松。

孩子的發(fā)展任務是獲得信任感和克服不信任感，他體驗著希望的實現(xiàn)。

教育重點：

讓孩子信任我們。給孩子足夠的愛，滿足孩子基本的需要，渴了、餓了、生病了，我們要及時地給予照顧。

 

信任在人格中形成了“希望”的品質，它能增強自我的力量。具有信任感的兒童敢于希望，富于理想，具有強烈的未來定向。反之則不敢希望，時時擔憂自己的需要得不到滿足，不相信周圍的世界。

給家長的建議：

父母再忙也要全力關注、滿足孩子的生理和心理需要。

 

孩子2—3歲

 

 

 

孩子的發(fā)展任務是獲得自主性，克服羞怯感和疑惑感，他體驗著“意志的實現(xiàn)”。

教育重點：

幫助孩子養(yǎng)成生活自主的能力。

 

2歲左右的兒童開始了自主感，他們堅持自己喝水進食，自己去廁所，他會反復用“不”來反抗外界的控制。此時是父母絕不能錯過的放手和規(guī)定行為的好時機。

 

既支持孩子自主自立，同時又要教他規(guī)矩。達到這樣的平衡才能使孩子形成良好的品質。

 

自主感沒有發(fā)展起來的孩子可能會懷疑自己的能力，因為不能勝任而有羞愧感。

給家長的建議：

1.管住自己的手，絕不能代替孩子做他們已經(jīng)能夠做的事情。

 

2.耐心地指導孩子學習做力所能及的事情。

 

3.制定必要的行為規(guī)范，約束孩子的不良行為。

 

孩子4~6歲
 

孩子的發(fā)展任務是獲取主動感，克服內疚感，他體驗著“目的的實現(xiàn)”。

教育重點：

創(chuàng)造機會讓孩子養(yǎng)成主動性。

 

學齡前兒童繼續(xù)發(fā)展獨立性，開始按自己的意愿行事。如果孩子沒有主動性，不能完成想要完成的事情，會產(chǎn)生內疚和自責感。

 

如果成人譏笑孩子的獨創(chuàng)行為和想象力，那么他就會逐漸失去自信心，缺乏自己開創(chuàng)生活的主動性，將來他們更傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里。

 

當兒童的主動感強烈時，他們就有了“目的”的品質。

給家長的建議：

1.讓孩子參加各種室內外活動，發(fā)展愛好，鼓勵他們主動探索的精神。

 

2.孩子要積極主動地做事時，千萬別因為怕他做不好而阻止他。

 

 

孩子7—12歲
 

孩子的任務是獲得勤奮感而克服自卑感，他體驗著“能力的實現(xiàn)”。

教育重點：

幫助孩子獲得勤奮感，發(fā)展解決問題的能力。孩子通過學習新的知識和技能，繼續(xù)發(fā)展自信心。如果孩子沒有受到鼓勵和表揚，他可能會有自卑感。孩子對事情有掌控感，對承擔的工作任務充滿信心，他們因此會獲得“能力”的品質。

給家長的建議：

1.堅持讓孩子在家里管理自己，養(yǎng)成主動幫助做家務的習慣。

 

2.支持孩子在學校的學習及其他各項活動。

 

 

3.千萬別代替孩子做他力所能及的事情，以免助長他的依賴和惰性。