文章類型：小學生家庭教育  文章編輯：學習能力

　　中美兩國在教誨孩子的方法上也有很大的異樣。中國方面大致體現在以下幾點:

　　經濟上任意放縱。許多父母對孩子的懇求有求必應,不少小學生都具有手機、數碼相機、MP5等高級消費品,這無形中助長了他們豪華糟蹋的習慣。

　　生活上包辦代替。中國父母尤其是獨生子女的父母,對孩子的衣食住行包攬代替,這種包攬橫向觸及孩子的方方面面,縱向延伸到孩子長大成人。

　　學習上過于嚴峻。應試教誨一向深深枷鎖著中國父母們的思維,招致父母們把孩子的學習成果與能否考取高等學府視為孩子成材的專一規(guī)范,對孩子成果懇求十分嚴苛嚴厲。

　　社交上過度保護。不少父母怕孩子吃虧或學壞,所以約束孩子與外界的觸摸,一旦孩子與小朋友或同學之間發(fā)生爭執(zhí)或不愉快的工作,大都父母采納包庇本人孩子而責備其他孩子的方法。小學生家庭教育

　　而美國父母注重熬煉孩子獨立生活才干,從孩子出世,爸爸媽媽就設法給他們自我熬煉的時機和條件,讓他們在各種環(huán)境中得到充沛熬煉。榜首,寧苦而不驕,美國父母稀奇注重培育孩子的喫苦精力。歐美的少年少年,從小就打工,這就是一種喫苦精力的鍛煉。冰冷的冬天,當中國的同齡孩子能夠還在熱被窩里熟睡時,他們早已起來挨家挨戶去送報紙了。第二,家富而不奢。美國的家庭平均收入比中國多幾十倍,但他們對孩子的零用錢都有嚴厲的約束和懇求。據調查發(fā)現,美國54%的青少年學生沒有零用錢,并且年紀越大越不能夠拿到零用錢。第三,嚴教而不袒。西方人對孩子的缺點錯誤絕不聽之任之,更不包庇,而是設法教孩子本人知錯改錯。別的,美國父母大都不會對孩子的學習施加太多壓力。他們以為孩子感喜好的常識自然會盡力去學,強迫他們去做本不肯做的工作,反而會損傷孩子的豪情與特性。人的喜好、喜好和才干本來就各不相同,孩子合適做什么就做什么,讓他們本人走本人的人生道路。成功的家庭教誨讓孩子在尊重和鼓舞中生長。家庭教育文章

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