第一：充分發(fā)揮家長的示范作用。

        我們發(fā)現(xiàn)，自己的言行常常在孩子的身上得到體現(xiàn)。我和愛人憑借始終如一的自律精神和踏實(shí)肯干作風(fēng)贏得了組織的認(rèn)可，在各自領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上做出了一定的成績，也時(shí)常把紀(jì)律規(guī)矩、做人的準(zhǔn)則等外在的約束賦予了全新的意義講給江雪, 幫助她把自律當(dāng)成一種生活方式,不管有無別人在場,不該做的事情就堅(jiān)決不要去做,不僅做個(gè)聽話的好孩子,還要做文明小公民。記得剛?cè)雽W(xué), 班主任郭紅霞老師很快就發(fā)現(xiàn)了這位自律意識很強(qiáng)的孩子,并指定成為了班長,連任四年后入選大隊(duì)委,孩子本人也發(fā)自內(nèi)心地感受到自律和踏實(shí)肯干給她贏得了很多機(jī)會 ,令她的小學(xué)生活豐富多彩，有趣充實(shí)。我們還非常注重培養(yǎng)江雪善于為他人著想的品質(zhì),使她對別人的感情和思想非常敏感,老師和同學(xué)都能感受到她善于體恤、減輕他人痛苦,替他人分憂的純真情感，并因此而喜歡她。

         第二：經(jīng)常運(yùn)用校風(fēng)校訓(xùn)引導(dǎo)孩子認(rèn)同母校。

        學(xué)校教育是孩子綜合素質(zhì)提高和能力發(fā)展的肥沃土壤。良好的校風(fēng)及教師的身教同樣是無形的力量，如春風(fēng)化雨般地塑造著學(xué)生。二小的師生中涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們之所以讓江雪參加樂團(tuán),最初還真沒有任何功利的思想左右,只是希望她在眾多佼佼者組成的團(tuán)隊(duì)中得到鍛煉提高。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以促使學(xué)生形成很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，義務(wù)感和奉獻(xiàn)精神。如今,背靠背的考核方式及排座位依據(jù)已讓她深深感受到了公平合理的競爭對她產(chǎn)生的巨大震撼力。

        可見，家長的人格素質(zhì)對孩子的做人與處事有著巨大的影響力量。同時(shí)還需要把握時(shí)代脈搏,不斷從學(xué)校的系統(tǒng)教育和社會生活中汲取營養(yǎng)，逐步塑造孩子健康獨(dú)立的人格和生存發(fā)展能力,為孩子今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 

東方司樂學(xué)習(xí)能力