父母是孩子的第一任教師，所以家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要。教育孩子做什么，如何做，誰來做，都是十分重要的問題。目前，我們的教育主要以配合學校教育為主軸，不時加以啟發(fā)和誘導?，F(xiàn)將教育孩子的點滴小事寫出來，和大家一起分享。

首先，教孩子學會做人，培養(yǎng)愛心，這是教育的根基。

如果一個人沒有健全的人格及良好的修養(yǎng)，沒有愛心，那么，即使掌握了再多的科學知識，也是教育的失敗。因此，我們要抓住孩子身邊發(fā)生的事情加以分析、誘導，啟發(fā)孩子樹立正確的價值取向。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)的孩子是獨生子女，沒有兄弟姐妹，不會與他人分享，“我”字當頭，占有欲很強。對此，我們借鑒了幼兒園的做法。郝靜宇上的幼兒園采取了混齡教育，按年齡大小分為大組和小組，每天班內(nèi)的體力活兒等工作，多由大組的孩子來承擔。問她為什么，孩子回答說：“因為我是大組的，我要幫助小妹妹。”幼兒園老師交給她的工作，她會很認真地完成，若再得到老師的贊許，就會更加高興，做事有一種榮譽感，形成良性循環(huán)，助人成為常態(tài)，成為份內(nèi)之事。孩子上學了，班集體的建設(shè)是首要的，需要建立集體觀念，要有集體榮譽感。我們教育她多為班集體做事，延用幼兒園的慣性思維，因為個子較高，所以就要多做。她回答說：“好吧，因為我還是大組的。”

孩子入學后不久，學校組織做操比賽，老師要求回家認真練習，我們認為這是一次教育的機會，積極響應(yīng)，每天回家都做，就是為了班級爭第一。還有每次的單元測驗，孩子沒有考100分時，總說：“還有比我低的呢”，自滿情緒很重。我們就告誡她：如果你得100分，那班里得100分的學生就多了一個，所以得滿分已經(jīng)不是你個人的事了，它關(guān)系到集體的榮譽。除此以外，孩子對班內(nèi)的活動都很熱心，我們就大力支持，因為她儼然把自己當成了小主人。

今年10月下旬，郝靜宇因病住院，劉老師到醫(yī)院看望，帶來了全班同學的問候和祝福，給孩子和我們上了一次生動的愛心教育課，使孩子和我們感動不已，我們及時教育孩子，現(xiàn)在關(guān)心你的不僅僅是家長，還有更多的老師和同學們的關(guān)心和愛護，因為大家是一個大集體，一個大家庭，向同學們學習，去關(guān)心和愛護其他同學，積極為班集體做事，樹立集體觀念。

其次，需要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，做事要有恒心。

因為不論做任何事，都需要有不怕失敗、挫折的勇氣，自己從哪里跌倒就從哪里爬起來，同時還要有持之以恒的精神。這些都需要從平時著手，一點一滴的培養(yǎng)，循序漸進。人生畢竟不是一帆風順的，總有身處逆境的時候，父母不可能永遠做孩子的保護傘，古人云：受之以魚，不如授之以漁。孩子曾經(jīng)問過我們：劉翔總能夠跑第一嗎？我們認為這是教育的契機，便告訴她：誰都不可能永遠得第一，但可以永遠爭第一，永不放棄。孩子似乎懂了些什么。當然光說教是不行的，還要通過實踐。夏天我們看許多小朋友都在滑輪滑，她也躍躍欲試，我們就給她報了一個學習班，在這里摔倒是司空見慣的，但是所有的孩子都是自己爬起來，來不及拍打塵土，馬上追趕前面的隊伍。在這里孩子經(jīng)受了鍛煉，撒嬌哭泣是無濟于事的，即使是再激烈的沖撞，往往是家長倒吸一口涼氣，可是孩子反而像沒事一樣。這些對于今后的學習都是可以起到幫助的，所以之后再學習游泳，她就毫不猶豫地跳入水中，即便是嗆了水，她會反過來安慰你：沒事。本來已經(jīng)很累了，她還會堅持，因為她知道只有這樣的付出，她才能學會游泳……我想，有了這些事情的鋪墊，以后再學習樂器時，就沒有必要手里時刻握一根小棍，因為她已經(jīng)懂得沒有艱苦的付出就不可能有收獲。事實勝于雄辯，這比講大道理更有作用。

最后，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，興趣是最好的老師，趣能堅志。

孩子上學了，成為了一名小學生，學習就成了頭等重要的任務(wù)，這是學生的天職。可是孩子太小了，你告訴她學習如何重要，學習關(guān)系著你今后的命運前途，太不實際了。愛玩是孩子的天性，所以我們希望她在玩中學。在上幼兒園的時候，我們給她報了思維訓練班，對于孩子來說，數(shù)學的思維訓練是很枯燥的。我們就讓她每次上課回來，給我們講一講上課時什么最好玩，同時也檢驗一下她的聽講情況，所以孩子每次上課都是帶著玩心去的，反而不覺得無趣，老師講的內(nèi)容都能夠認真聽，還頗有收獲?；丶液罄蠋煻家粢恍┘彝プ鳂I(yè)，對于幼兒園的孩子你讓她寫作業(yè)，開始會覺得好玩，一段時間過后，就有些煩躁了，我們就把寫作業(yè)的地方搬到了床上，這樣孩子覺得做題就是在休息，情緒會很放松，思維也較活躍，一些題就是這樣迎刃而解了?，F(xiàn)在上學了，一些需要動腦筋的題，以及英語的聽說閱讀也是這樣完成的。記得剛開始時，我們也急躁過，這樣實在是于事無補，反而增加孩子的厭學情緒，我們就把學習當作游戲，和孩子一起娛樂，這樣大人孩子都高興，效果還很好。

孩子的家庭教育是一個長期而又艱巨的過程，需要我們不斷摸索，需要適時鼓勵、夸獎與鞭策，需要付出極大的耐心。但是我認為再好的教育方法，都是流于形式的。培養(yǎng)孩子既要有一顆愛心，又要有一顆恒心，己所不欲，勿施于人；要多陪伴孩子，不要總是以工作忙為借口，讓孩子感到家的溫馨，伴有一種幸福愉悅感；要做一名傾聽者，讓孩子把心里話向你傾訴，讓孩子的天性自由釋放，適時加以啟發(fā)與誘導，因時制宜、因事制宜、因材施教；盡可能參加集體活動，逐漸加深集體觀念，熱愛集體……

十年樹木，百年樹人，只有品行端正，志趣永恒，才能經(jīng)得起風雨的洗禮。將孩子的教育納入到社會、學校、家庭三位一體的系統(tǒng)中，循序漸進，德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展，才能將孩子培養(yǎng)成具有素質(zhì)較高、知識豐富、身心健全之人。

東方司樂學習能力